2009--2010学年度第一学期

张集职中教研室工作意见

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以校长室“锁定一个目标，突出两个重点，办好十件大事”为抓手，围绕“创建四星级学校”这个中心，以提高教师思想素质和业务能力为重要职责，认真贯彻落实校长室提出的具体工作要求，本着“紧、细、实、严”的工作原则，深入调研，强化指导，优化教学，深化改革，规范管理，把自己该做的事情努力做到最好，为打造品牌学校，实现教学质量新突破添砖加瓦。

二、主要工作内容及具体措施

（一）抓师德师风建设，促进老师踏实工作，用心工作，引导老师们调整心态，寻找教育工作的幸福感，做幸福的教育者，提升生命质量

当今，教师这个职业早已不被人敬仰，“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是红烛，燃烧自己照亮别人”、“教师是太阳底下最光辉的职业”等之类的美誉渐渐消退，老师这个职业已经成为一个高危且受到严格监督的职业，很多老师开始疲惫和厌倦，把教书当成是痛苦的挣扎、无耐的选择。特别是职业学校的教师，面对被普通中学筛选下来的“三类苗”，他们身上存在着更多让老师头痛的问题：行为习惯差，学习能力不强，意志不坚定等等，稍不留心，就容易出事，稍不如意就要退学，再加上职中不以升学为主要目标，学生两年以后就送出去就业，短时间内很少有混出个模样的，因此没有成就感，很多老师在职业中学教书感觉到是在消耗生命。因此工作起来不再有激情，不再有理想，不再有追求，不再能创新，更有甚者心力交瘁、备感痛苦。但是老师这个特殊的职业，心情不好，行为不端，影响的绝不只是自己的生活，老师肩负着引导、教育和培养下一代的重责，调整自己的身心，寻找到工作的幸福感，主动的创新的开展工作对于老师尤其重要和迫切。各位老师要有职业生涯规划意识，调整心态，完善自我。在岗一天，就要踏实干一天，把自己该做的工作做好，才能得到内心的安宁；主动工作，创新工作，才能享受工作的快乐；用心工作，快乐工作，让更多的学生受益，生命才真正有意义。

（二）狠抓综合班学生常规管理及老师教学常规，力争对口单招再上新台阶。

育人是职业学校工作的起点和重点，对口高考班的学生管理同样如此，因此综合班的管理应坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为首要任务，把培养学生良好的行为习惯作为重要工作。

综合班老师要练四功：一是坐功，要求高三教师能沉下心来，守住时间去研究教学。二是讲评试卷的功夫，明确评什么，怎么评，确保一评到位，举一反三，构成网络，决不让学生在同一道坎再次跌倒。三是研究的功夫，要求高三教师认真钻研考纲，做到人人参与研究，个个烂熟于心。四是辅导功夫，要求教师严格辅导定时、定点、定人员、收效良好。

（三）狠抓课堂教学改革，使学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

课堂教学是学校的中心工作，面对学习基础较差学习能力较弱的职中生，我们的课堂教学难度更大，很多学生，因上课听不懂，学不会而留失，因此我们在课堂教学中更要下一番大功夫，让学生参与进来，使课堂活起来，才能让学生坐得稳，听得进，学得好，留得住。 

课堂教学中，老师应进一步转变教学观念，确立为学生服务的理念，坚持“以生为本，联系实际，重视创新，提高素质”的改革方向，注重加强学生实践能力和职业能力的培养。高度重视实践性教学，优化实践性教学模式。探索做中学、做中教的教学模式；坚持以能力本位，以学生为主体，全面促进学生发展。通过课堂改革达到“课程功能多元化，课程结构模块化，课程组织项目化，质量评价过程化，教学管理柔性化”的目的。

（四）抓青年教师，落实新老教师结对子活动，加强督促，促其尽快成长。

青年教师的成长关系到学校发展的后劲是否充足，是学校的大事，然而青年教师的成长除了需要自身的努力，更需要优秀老教师的引领和帮助，因此帮新教师找一个师傅是促进新教师成长的重要环节。老教师在指导新教师的过程中，自己也会有所提高，达到教学相长。同时，老教师指导新教师也是职评时要考核的重要项目，教研室将定期检查指导情况，根据指导青年教师的情况出具相关证明材料。

（五）加大课堂管理力度，加强听课和指导，完善监督机制。

教学管理人员要有强烈的敬业精神，“心思要定下来，头要埋下来，身要沉下来、屁股要坐下来”，要经常深入到教学第一线，掌握了解教学行情，全面提高教学管理水平，各部门积极营造一个领导干部集中精力抓教学的工作氛围，进一步健全领导干部听课制度，部长、副部长每学期听课不得少于40节，教师每学期听课不得少于30节。对于部分薄弱学科，要通过学科教研活动，加大指导力度，给予合理化的指导；对于薄弱教师，各部要制定出相应的帮扶措施，实行“一对一”责任帮扶制，在教学的各个环节中具体进行指导帮助，促进薄弱教师的尽快成长。

教学管理人员要多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对本部事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，能与教师同甘共苦。

（六）开展丰富多彩的学习活动，提供更多的学习机会，促广大教师成为学习型、科研型教师。

善学才能善研，善研才能善教。激发教师自主学习，参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享学习和教研成果。进一步确立“大科研观”，使科研贯穿在教育教学的各个环节，把研究作为教育工作和生活的方式，形成全员学习、全程式学习和工作学习化，学习生活化的良好氛围，构建学习型学校，提倡各个部要创特色、出成果。教研室将尽可能的为教师提供更多的学习机会。

（七）开展优质课、示范课等活动，让成绩突出的老师有脱颖而出的机会，完善激励机制，培养骨干教师，推出名师。

优秀教师是学校教学工作的领跑者，而优秀教师必须是课堂教学业绩突出者，定期开展各级各类赛课活动，多为教师提供脱颖而出的机会，同时安排优秀教师上示范课，为广大教师提供学习机会。同时完善激励机制，促进广大教师自觉学习和提高，为骨干教师，名师提供生长的土壤。

三、活动安排

九月份：

1、召开全体教师会议，总结上学期教学工作。

2、召开教学部长会议，布置新学期工作。

3、制订本学期工作计划

4、开学初检查性听课。

5、张冲老师公开课

6．陈春兰老师公开课

7、综一学生分专业。

十月份：

1、优效教学，高效课堂研讨。

2、詹秋艳老师公开课。

3、吴俊老师公开课

4、检查性听课

5、青年教师课堂教学比赛。

十一月份：

1、优质课评选。

2、新老师拜师活动。

3、裴红庆老师公开课。

4、徐长吉老师公开课。

5、期中考试

6、检查性听课。

十二月份：

1、岳娓娜老师公开课。

2、李燕老师公开课

3、检查性听课。

4、教学沙龙。

一月份：

1、检查性听课。

2、召开教学部长会议。

3、教学研讨活动。

4、期末考试。

5、课堂教学工作总结。