08--09学年度第二学期

张集职中教研室工作意见  

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以校长室“锁定一个目标，突出两个重点，办好十件大事”为抓手，以提高教学质量为中心，认真贯彻落实校长室提出的具体工作要求，本着“服务、务实、创新、高效”的工作原则，深入调研，强化指导，优化教学，深化改革，规范管理，打造品牌学校，实现教学质量的新突破。

二、主要工作内容及具体措施

（一）抓“三型”建设，促进教学管理人员队伍稳健发展

第一，建设学习型的教学管理干部队伍。学校教学管理人员不仅要成为合格的教师、干部，而且要做善于学习、善于治校的管理专家。领导干部要努力成为勤于学习，善于学习的典范，不断自我超越和自我完善，不断适应教育改革的新形势，各部门可采取“走出去，请进来”的办法，组织教学管理人员参加县内外教学与管理观摩、考察活动，取他山之“石”，攻自身之“玉”。

第二，建设实干型的教学管理干部队伍。教学管理人员要有强烈的敬业精神，“心思要定下来，头要埋下来，身要沉下来、屁股要坐下来”，要经常深入到教学第一线，掌握了解教学行情，全面提高教学管理水平，各部门积极营造一个领导干部集中精力抓教学的工作氛围，进一步健全领导干部听课制度，部长、副部长每学期听课不得少于40节，教师每学期听课不得少于30节。对于部分薄弱学科，要通过学科教研活动，加大指导力度，给予合理化的指导；对于薄弱教师，各部要制定出相应的帮扶措施，实行“一对一”责任帮扶制，在教学的各个环节中具体进行指导帮助，促进薄弱教师的尽快成长。

第三，建设创新型的教学管理干部队伍。各部门要树立“重建学校文化是第一内涵，加强管理，提高质量是第一要务，人才建设是第一资源，教育科研是第一推力”的核心理念，坚持走“内涵提高谋发展，特色强校创一流”之路。部长要多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对本部事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，能与教师同甘共苦。

（二）抓“三心”关怀，促进教师素质全面提升

各部门要深入、积极开展以“心存高远，爱岗敬业，为人师表，教收育人”为核心内容的教育活动，积极引导教师争做具有振奋精神和高尚人格的师长。

一要培植事业心。教育是爱的事业，很多教师感觉教育枯燥乏味毫无乐趣甚至度日如年，根本原因在于这部分教师对教育、对学生缺乏爱心。爱心的缺失使得教师厌倦教育教学，无心研究教学。各部门要培植教师强烈的事业心。因为有了事业心，教师才会有学习、前进的动力，才会有方向感，才会迸发出无穷的动力，才会沉心工作、深入钻研，乐此不疲。要让每位教师明确学校的办学理念，建立共同的奋斗目标，具体强烈的事业心和使命感，尽心尽责做好自己的工作。

二要增强责任心。教育的本质是育人，作为我们教师应当潜心教书，静心育人。一要树立为学生服务的思想，关注学生的生活，关注学生的身心健康，关注学生的学习表现，时时处处为学生服务，做学生的知心人。二要面向全体，关注每一个学生的发展，教师要善于发现学生的特长，宽容学生，真诚引导学生，为每位学生搭建成长的舞台，将育人作为自己的从教之魂，师德之本。

三要激励进取心。首先，加强对各级学科带头人、骨干教师、教学能手的管理。对于现有的学科教学带头人，在教学实践中，要下任务、压担子，促使他们向更高层次发展。要使他们做到“五个一”：每学期至少上一节公开课，提供一个优秀教学案例（教学设计、课后反思），写一篇高质量的教学论文，参与一项课题研究，至少带好一名青年教师。青年教师是教育教学的主力军。各部要为他们搭建平台，创设舞台，使他们更好地施展才华，积极为教学质量的提升贡献力量。学校要为教师外出学习，听课创造条件，提供机会。

（三）抓“五认真”落实，促进教学质量稳步攀升

各部要加强教学管理，严格执行教学“五认真”，不断提高实施水平，增强教学工作的实效性，促进教学质量稳步攀升。

第一，把备课管理作为提高质量的“基本点”。各部要将倡导有效的备课方式和加强对备课情况的督查作为教学管理的第一要务；要杜绝备课照抄教参、教案、完全下载、备课只是为了应付检查的现象发生。要倡导教师集体研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的实效性。

第二，把“优效教学，高效课堂”作为提高质量的“生长点”。课堂教学最优化是教学成绩提高的重要保证。要依据《徐州市中等职业学校课堂教学评价表》，树立“学为主体，教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，大力提倡有效课堂教学模式地探讨。转变学生学习方式，优化学习过程。要坚持“先学后教、以学论教、多学少教、以教促学”的理念，以学生在课堂上“学”的状况来评价教师的“教”。要追求课堂上讲练结合；各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，节节落实，不要无效环节，不要形式，不要齐步走；要努力实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”。

第三，把规范学生作业及批改作为提高质量的“培育点”。各部要采取切实有效的措施，增加学生作业总量，要按照学校教研室的统一要求对各学科作业布置与批改，学生作业格式提出统一要求。要严格按照要求开设作业。

第四，把针对性辅导作为提高质量的“动力点”。要根据实际情况安排个别辅导，扎实开展“培优补差推中”工作，既要善于发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，更要对学有困难的学生难予“厚爱”；落实转化“后进生”的措施，使补差工作做到时间、地点、内容、师资、措施、检查六落实，从而提高补差效果，全面提高教学质量。

第五，把教学质量检测，及时开好质量分析会作为提高质量的“生发点”。综合班要认真组织每次考试，严肃考风考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。

教研室将加大学科视导的力度，通过常规性的教学视导，检查教师的备课、上课、作业批改、个别辅导以及学生的学业成绩情况，增强检查与指导的针对性，促进教学质量的稳步提高。

（四）抓“两实”活动，促进教学研究更加有效

善学才能善研，善研才能善教。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果，提倡各个部要创特色、出成果。

集体备课要扎实。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高捉进上课质量的提高。

课堂教学研讨和观摩活动要朴实。杜绝“表演课”、“作秀课”等形式主义的研究倾向，多研究“常态课”、“常规课”，下大力气，大面积提高教师课堂教学整体水平。要坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以教学理念与教学实践有机结合为着眼点，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，以研究创新，提高教学效率为生长点，扎实开展教育科研课题的研究工作。组织教师根据自身的教学实践，积极参与小课题研究，研究课程，研究教材，研究教法，探索在课改新形势下的教育教学规律，不断提高教学水平。

（五）抓“三风”建设，促进学校文化更加厚重

各部要以“聚焦课堂”、“发展特色”、“崇尚智慧”为核心，促进教师积极探寻“优效教学，高效课堂”的方法与策略，培植学生学一门专业，练一手好技术的兴趣和习惯，建设“正心启智，营 固本”的学校文化。

一是加强校风建设。教学严谨，学术氛围浓厚，改革和创新意识强烈，彰显职业教育特色，体现本校的校风。

二是加强教风建设。大力倡导“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人”的良好师德风范，鼓励和引导教师严格自律，恪尽职守，树立人民教师良好师表形象，热爱学生，为人师表，教书育人，钻研教法，不断探求的优良教风。

三是加强学风建设。“终身发展，习惯为本”。各部扎扎实实进行学生学习习惯培养，提出鲜明的要求，采取卓有成效的措施，特别要求学生做到课前准备要充分，课堂思维要活跃，完成作业要独立，课外阅读要充实，技术训练要认真。

（六）抓“四项”功夫建设，促进对口单招再上新台阶。

一是坐功要求高三教师能沉下心来，守住时间去研究教学。二是讲评试卷的功夫，明确评什么，怎么评，确保一评到位，举一反三，构成网络，决不让学生在同一道坎再次跌倒。三是研究的功夫，要求高三教师认真钻研考纲，做到人人参与研究，个个烂熟于心。四是辅导功夫，要求教师严格辅导定时、定点、定人员、收效良好。

（七）教研室工作安排

2月份：

1、召开全体教师会议，总结08年教学工作。

2、召开教学部长会议，布置新学期工作。

3、各部制订本学期教学工作计划

4、开学初检查性听课。

5、综三学生技能训练。

3月份：

1、优效教学，高效课堂研讨。

2、部分教师开设研讨课。

3、青年教师课堂教学比赛。

4、综三学生技能考核。

4月份：

1、优质课评选。

2、教学研讨活动。

3、招生宣传。

4、检查教学计划落实情况。

5、检查教学进度。

5月份：

1、招生工作。

2、期中考试。

3、教学沙龙。

4、综三学生高考。

6月份：

1、检查教学进度。

2、召开教学部长会议。

3、教学研讨活动。

4、期末考试。

5、教学工作总结。