本学期以来，在学校党支部和校长室的正确领导下，按照学校制定的发展规划，实训处坚持“以人为本，技能第一”的办学理念，借学校跨越式发展的东风，从规范实习教学工作细节入手，以积极参加和组织各级各类技能竞赛为突破口，积极探索科学高效的职业教育实践教学体系，创造性地开展工作，使实训处的工作呈现出新的面貌。现总结如下：

1、加大对实训工作的督查力度，突出教学的过程管理，保质保量地完成各专业技能实训任务。加强专业教师专业教学理论的学习，掌握实验实训大纲，明确落实好本学期的实验、实训内容和任务，明确了自己的职责要求，增强专业技能实训质量意识。解读专业课教材，依据教学大纲，制订了本学期各专业课技能训练方案，落实好了本学期的实验、实训内容和任务。专业教师都能按照学校要求，依据教学大纲、制定出详细的实验实训计划，填写好实验记录，有计划、有程序地完成好各自实验实训任务。而且每做一个实训项都要求学生写好实训作业，教师认真批改、认真记录成绩。每个实验实训项目都有实验实训成绩，期末上交实训处存档。这样提高了实验实操课的质量，增强了学生学习专业技能的积极性。

2、我们坚决贯彻执行以考核为中心、以竞赛为突破口、以整体水平提高为着眼点的“三以”实训教学新思路，狠抓技能教学，以点带面，实现全体师生技能水平的大幅度提高。自年初以来，我们打破参加各类考试考核、资格考试及格率必达100%的思维束缚，狠抓考风考纪建设，强调考试考核的权威，目的是增加学生的危机感，反映的是技能训练的真实水平，为的是为制定下一步技能训练计划提供依据；各部组建技能训练队，由技能突出的学生组成，目的是参加校县市省各级技能竞赛并获奖，着眼点是提升专业水平，扩大专业影响力，擦亮张集职中的金字招牌；组织教师技能竞赛，鼓励有关专业教师参加，目的是提升教师职业技能水平，着眼点是打造双师型教师队伍。在2009年徐州市举办的职业技能大赛上，我校共有10名教师、15名学生参赛，共有7人取得二等奖、7人取得三等奖，学校荣获团体奖，取得历史性的突破；在今年上半年江苏省举办的技能竞赛中，我校两人参赛，一人获得教师组二等奖，也取得我校自组队参赛以来最好的成绩。

2、实习耗材管理规范化、制度化。开学以来，我们将健全并落实实验实习管理制度作为本学期实训教学管理的主要工作，在方法措施上明确管理责任，强化经济效益观念、财务管理观念。本学期以来，我们对所有实习耗材和实习工具严格执行“三把关”，即原始耗材进校总务处入帐把关，分片领走材料管理员把关，超限额领用实训处主任把关，每月耗材“月报制”实训处把关，初步达到了耗材支出减少、学生技能水平提高的目的。同时，我们加强了实训中心的日常管理，从抓卫生管理、实习秩序、安全教育，营造专业文化氛围，努力使这个窗口更新、更亮、更怡人。在实验实习室的日常管理过程中，管理员老师们付出了相当大的心血与汗水，象数控实训室的杨乐、车工实训室的季高、钳工实训室的董威、焊工实训室的刘兴松、汽车维修中心的李强和服装实训室的李月荣、电类实训室的蔺春雷和赵振华、计算机实训室的闫家康，这些管理员教师们，有的身兼数职，工作繁重，压力大，每日却为做好实验实习室工作忙忙碌碌，没有丝毫的怨言与牢骚，让人感动不已。

3、开学以来，艺术部的工作开展得红红火火，有条不紊，除去积极参加学校组织的技能竞赛外，还组织了自己的技能竞赛，烹饪专业积极实验项目课程的教学改革，取得了相当不错的成绩；教育工作开展得有声有色，励志活动、文化教室与宿舍评比活动深入人心。

开学以来，吕雪梅和马彩云两位老班主任，为了教育的良心和职责，临危受命担任服装一年级班主任，把班级管理工作和心理教育相结合，马彩云老师每天加班加点书写班级管理日记，把学生的点点滴滴记录下来，为探讨成功的班级管理模式积累了大量的文字资料。她们上有父母，下有需要照顾的孩子，丈夫都是学校的业务骨干，都在学校履行着繁重的职责，能这么投入的加入到班级管理的队伍中来，实在令人敬佩。辛勤的努力换来了丰硕的成果，吕雪梅老师和马彩云老师所带的班级学生精神面貌非常好，充满激情和幸福感。青年教师徐倩倩老师以生为友，以校为家，管理班级一丝不苟，每天陪伴在学生周围,学生实习加班加点，她也经常陪伴到深夜，有时和学生一起做活。

在教学上，艺术部涌现一部分较为突出的教师，董彦俊老师精心辅导学生教学生产实习，为完成生产任务加班加点，毫无怨言。李月荣同志一心扑在工作上，在圆满完成教学任务的基础上作为实验室管理员以身作则，及时检查监督卫生情况，使服装车间卫生有很大的改善。周苗云老师在带领服装技能训练队期间，丝毫没有考虑到自己的身体，并放弃休息时间，带病坚持对学生进行耐心细致的辅导，使学生的技能在短期内提升较快，所带学生在市县技能大赛中取得较好成绩。林艳秋、李燕老师在技能方面精亦求精，全面提高业务素质，为专业教师起到很好的示范作用。张辉老师课堂教学手段灵活，授课内容紧贴市场有较强的实用性、针对性，深受学生欢迎。赵国、王有聪和张丽老师想法设法提高学生的技能，激发学生的专业自信心，能充分利用现有设备克服一切困难，开展模块化教学，连续一周甚至两周与学生呆在一起，虽然很累但看到学生的成果确感到倍感欣慰。杨永文老师能结合所带学科的特点，联系教材但又不拘泥与教材，为上好一节课往往多方查阅资料，力争把政治课上活。其端正的态度和潜心钻研的精神为青年教师起到很好的带头作用。